환경 교육학에 대해

환경 교육학에 대해 환경 교육학이란 환경 속에서 인간이 살아가는 방식, 환경과 인간이 서로 상호 교류를 하는 방안을 이해하고 그 속에서 인간과 환경이 서로 지속 가능한 상태를 유지할 수 있도록 인간을 교육하는 학문입니다. 환경 교육학은 자연에서 문제가 발생할 경우 어떻게 이를 해결하고 앞으로 계속적으로 자연과 함께 살아갈 수 있을까를 고민하고 동시대를 살아가는 인간들이 이와 같은 문제에 대해 함께 고민을 할 수 있도록 관련 지식을 전달하고 연구하고 있습니다. 환경 교육학은 각 개인과 개인이 이루는 집단이 우리의 인생을 살아가면서 떼려야 뗄 수 없는 환경에 대해 아끼는 마음을 가지고 후손들에게도 이 아름다운 자연과 환경을 물려줄 수 있도록 관련된 문제를 해결하고 고민하는 문제에 적극적 대응을 하고 있습니다. 그렇게 하여 환경 교육학은 환경적인 문제가 발생을 하면 해결하고 더 나은 해결책을 모색하는 방향으로 갈 수 있도록 하고 있습니다.

 

 

이 시대를 살아가는 우리는 환경의

이 시대를 살아가는 우리는 환경의 영향을 아예 안 받는다고 할 수 없으며 환경을 지키지 않고서는 살아갈 수 없습니다. 환경이 우리에게 주는 영향력은 상상이상으로 어마 무시하다는 것을 우리는 일상을 살아가면서 느낄 수 있습니다. 환경 교육학은 인간과 자연의 환경이 어떻게 서로 끈끈하게 맞닿아 있는지를 일단 이해하는 것을 첫 번째 목표로 합니다. 어떤 교육을 받지 않아도 우리는 살아가면서 직감적으로 항상 환경이 언제, 어디서든 우리와 함께하고 있으며 환경을 벗어나고서는 우리의 삶을 상상할 수 없을 정도로 환경의 울타리 안에 들어가 있다는 것을 알고 있습니다. 그렇기 때문에 우리는 우리를 위해서라도 환경 교육학의 환경을 보호해야 하며 환경을 지키지 못해 환경이 오염될 경우 그것으로부터 오는 부정적인 파급력은 우리의 삶에 직접적으로 파장을 일으키기 때문에 우리는 우리 자신과 소중한 가족, 친구들을 보호하기 위해서 함께 환경 교육학을 공부하고 환경을 보전하기 위해 노력해야 합니다.

 

 

계절의 변화 속에서 우리는

계절의 변화 속에서 우리는 매년 매 계절마다 계절적 환경의 영향을 연례행사처럼 겪고 있습니다. 봄에는 대륙으로부터 불어오는 황사의 영향으로 미세먼지가 나빠서 마스크를 쓰고 다녀야 하고 따라서 호흡기질환을 겪고 있는 사람들은 이 시기에 조심을 해야 합니다. 환경 교육학은 이 시기를 건강하게 보내지 않으면 1년 내내 호흡기질환으로 고생을 하게 된다고 말하고 있습니다. 여름에는 집중호우로 비가 많이 오면 많이 오는 대로 홍수 피해로 막대한 피해를 입고 비가 또 너무 오지 않으면 오지 않는 대로 가뭄 피해로 농민들이 고생을 합니다. 환경 교육학에서 여름에는 이 두 가지 환경의 영향을 자주 받게 됩니다. 또한 태풍의 피해로부터도 그 어느 누구도 방심을 할 수 없습니다. 늘 태풍의 위치는 어느 정도인지 예상 강우량과 피해는 어느 정도일지 파악하기 위해 노력하고 있고 그 피해를 줄이기 위해 국가적으로도 온 심혈의 노력을 기울이고 있습니다. 여름에 기온이 너무 높아지게 되면 온열환자가 급증하기 때문에 환경 교육학에서 여름의 자연환경은 특히 인간에게 많은 영향을 준다고 할 수 있습니다.

 

가을에는 농작물의 피해가

가을에는 농작물의 피해가 없도록 잘 살펴야 하고 환경 교육학의 건조한 환경으로 환절기 건강이 나빠지지 않도록 공기 중의 물기를 알맞게 하도록 해야 합니다. 산불의 피해도 자주 있기 때문에 이를 주의 깊게 살피도록 해야 합니다. 겨울에는 눈이 많이 내리는 폭설의 피해가 있는지를 환경 교육학을 통해 기상청과 환경부는 매일의 날씨를 국민들에게 알려야 할 의무가 있으며 동상의 피해도 막기 위해 노력해야 합니다. 환경 교육학은 환경과 인간이 서로 어떤 연관 관계가 있는지를 연구하고 피해를 줄이기 위해 노력하고 있습니다. 환경 교육학은 이런 환경에서 겪을 수 있는 문제를 인식하는 것만이 아닌 인식을 했다면 그런 문제들을 해결할 수 있도록 사람들이 실천적 행동을 실행할 수 있게 해야 합니다. 자연재해로 인한 피해를 막는 것과 같은 거창한 것이 아닌 일상생활 속에서 우리가 환경을 지키고 환경과 지속 가능한 삶을 살 수 있는 방안들을 직접 행동에 옮기는 것입니다. 환경 교육학의 연구로 음식물을 먹을 만큼만 덜어 먹어 쓰레기를 줄이고 재활용을 습관화한다든지, 일상생활의 전기 에너지 등 다양한 에너지를 줄이기 위한 노력을 할 수 있도록 촉구해야 합니다.

 

환경 교육학은 인간이 환경을

환경 교육학은 인간이 환경을 보전할 수 있도록 각자의 역할을 명시하고 기후가 변동을 일으키면서 환경이 점차적으로 오염이 되고 우리가 사용할 수 있는 자원도 고갈되는 환경 속에서 우리가 할 수 있는 것이 무엇인지를 대대적으로 알려야 합니다. 또한 환경 교육학은 그런 일들을 몸소 실행할 수 있도록 하여 주변에 있는 사람들은 모두가 실천을 하는데 본인이 하지 않으면 창피하고 옳지 않은 일이라고 여길 수 있게 해야 합니다. 사회 속에서 모두가 그런 올바른 일을 실천할 수 있어야 합니다. 이렇게 개개인이 각자의 역할을 적극적으로 수행하면서 환경 교육학의 환경을 지키는 것에 책임감을 느낄 때 우리의 환경이 더 깨끗해지고 후손들도 이용할 수 있는 자원으로 남게 될 것입니다. 우리 사회에서 환경 교육학에서 말하는 더욱 책임감을 가지는 역할을 해야 할 기업들은 직원들에게도 꾸준한 교육을 시키는 데 노력과 비용을 아끼지 않도록 하고 기업 자체에서도 환경을 좀 더 생각할 수 있는 방안은 없을지, 환경을 해치지 않으면서도 기업의 목표를 달성할 수 있는 방안은 없는지 꾸준히 방법을 강구하고 노력을 해야 할 것입니다.

 

 

환경 교육학은 현대를 사는 우리들에게 많은 것을 생각하게 해 줍니다. 우리는 예로부터 환경에게 많은 도움을 받고 살아왔으며 지금도 환경이 없이는 우리의 삶이 돌아가지 않는데 우리의 환경이 예전 같지 않게 병들어 있고 아파하고 있습니다. 이런 환경을 되살릴 수 있도록 개인이, 그리고 기업과 국가가 머리를 맞대고 환경을 보전하기 위해 노력한다면 우리는 환경과 계속 함께 즐겁게 살아갈 수 있을 것이라 생각합니다.