과학 교육학에 대해

과학 교육학에 대해 과학 교육학이란 학교 수업 과목 중 과학을 어떻게 하면 효율적으로 학생들에게 관련 지식을 알려주고 가르칠 수 있는지를 연구하는 학문입니다. 우리는 흔히 과학을 어렵고 다가가기 힘들다고만 생각을 합니다. 어렸을 때는 분명 학교 실험실에서 실험도 많이 하고 과학의 달을 맞이하여 공구 조립을 하거나 물로켓이나 행글라이더를 날리는 등의 다양한 과학적 활동들을 하면서 과학을 흥미를 느꼈던 적도 있습니다. 또는 과학 관련 그림을 그리고 표어를 만드는 등 과학과 친숙해지려는 프로그램들을 학교에서 많이 행했음에도 불구하고 우리는 과학 교육학을 알 수 없는 과목으로 느끼고 학년이 올라갈수록 과학 과목을 포기하고 있습니다. 과학 교육학은 이러한 문제를 해결하기 위해 과학적 접근이 가능한 사고를 할 수 있도록 도와주고 과학적인 지식을 얻는 즐거움을 느끼게 해 줍니다. 과학의 세계에 대해서 더 깊게 이해를 하고 이와 관련된 생각을 다방면으로 뻗어갈 수 있도록 돕습니다.

 

 

과학 교육학은 아이들이

과학 교육학은 아이들이 학교에서 배우는 과학에 재미를 붙일 수 있게 만들고 과학 시험에서 좋은 성적을 거두는 것뿐만 아니라 학생들이 과학과 관련된 이벤트에 관심을 가질 수 있도록 하고 있습니다. 인생을 살아가다 보면 과학적인 사건에 대해 이야기를 듣게 되는 경우가 많을 것입니다. 과학 교육학은 이런 사건들에 주목을 하고 어렸을 때 학교에서 배웠던 과학 지식들을 활용하여 인생에 도움이 될 수 있도록 하는 데 의의를 두고 항상 발전해나가고 있습니다. 과학 교육학에서 가장 중점을 두고 관찰을 하고 지켜보는 것은 일단 학생들에게 과학적 지식을 잘 전달하는가 하는 것입니다. 이 과정에서 아이들이 과학이라는 과목을 딱딱하게 여길 수 있습니다. 처음부터 지식이나 이론 이야기를 하게 되면 아이들은 따분함을 느끼기 때문입니다. 따라서 학생들이 우선 과학 교육학에 대해 조금씩 다가가고 친근한 마음을 가질 수 있도록 이론을 전달하는 것보다는 실험과 같은 실습을 해야 합니다. 이러한 실천적인 과정을 통해 학생들은 과학에 조금씩 관심을 가져나가고 과학 교육학이 마냥 어렵지만은 않고 항상 우리 곁에서 일어나는 일이라는 인식을 심어줄 수 있습니다.

 

 

과학실험의 예시를 들 수 있는

과학실험의 예시를 들 수 있는 것이 꽃의 줄기를 똑같이 잘라 색깔이 있는 물에 하나씩 따로 넣는 것입니다. 파란 물에 넣은 것은 파랗게 변하고, 빨간 물에 넣으면 그 색으로 변해서 흰 꽃의 색깔이 반반씩 나눠집니다. 이런 신기한 경험을 통해 과학 교육학에 대해 느끼는 감정을 발달시킬 수 있습니다. 무생물 실험에서 더욱 확장시켜 생물에 대한 실험도 진행하여 생명의 소중함을 느끼고 생물과 주변의 모든 현상들이 과학과 연관되어 있다는 것을 알려줍니다. 이런 실험은 매우 의미 있는 예라고 할 수 있습니다. 학생들에게 실험 과정을 시연하고 직접 경험해 볼 수 있는 기회를 주어 과학 교육학이 재미있다는 생각을 가질 수 있도록 유도하고 이와 관련된 이론과 법칙을 자연스럽게 알려줍니다. 그렇게 하면 학생들도 본인이 본 것과 이론적인 것을 연관 지어 그냥 무작정 외울 때보다는 더 잘 이해를 하고 기억에도 오래 남길 수 있을 것입니다. 눈으로 확인할 수 있는 실험과 이론의 암기를 병행을 하여 다양한 방면에서의 과학적 지식을 알게 되면 과학 교육학을 통해 이런 지식들을 서로 결합하는 방법을 스스로 터득할 수 있게 됩니다.

 

처음에 학생들은 과학을 어렵게만

처음에 학생들은 과학을 어렵게만 느끼고 이해하기 힘든 과목이라 생각할 것입니다. 하지만 경험과 지식이 하나하나 쌓이게 되면 과학 교육학에 대해 자신감을 가지고 일상에서 관찰할 수 있는 여러 현상들이 과학 교육학의 어떤 점 때문에 나타난 현상이라는 것을 볼 수 있는 눈을 점차 기르게 될 것입니다. 과학적인 결과는 애매하거나 불확실하지 않고 명확하다는 특징이 있습니다. 학생들은 과학적인 사고를 통해서 분명하지 않은 사회의 현상에 대해서 바른 소리를 낼 수 있고 옳지 못한 것은 옳지 못하다고 할 수 있는 비판적 사고를 가질 수 있게 됩니다. 과학 교육학은 다른 교과목에 비해 특히 실생활에 많은 도움을 주는 과목이라고 할 수 있습니다. 우리 사회의 대부분의 현상은 과학적인 현상이 많고 환경에서부터 심지어 우리의 건강까지 과학과 직결되는 경우가 많이 있습니다. 과학 교육학을 통해 이런 현상들을 이해하고 어떻게 대처해야 하는지, 어떻게 문제를 해결할 수 있는지를 터득할 수 있습니다.

 

 

과학 교육학에서 과학 분야는 특히 발전의 속도가 굉장히 빠르기 때문에 학생들은 과학 교육학이 너무나 방대하게만 느껴지고 배우면 또다시 배울 것이 있다는 생각에 과학 교육학에 대한 교육을 받는 것에 대해 부담감을 느낄 수 있습니다. 하지만 발전이 빠르게 되고 있다고 할지라도 이전에 확립되었던 과학적 지식에서 확장을 해나가는 것이기 때문에 이전의 이론에 대해 학습을 하고 아는 것이 중요하다고 할 수 있습니다. 또한 이 지식을 한번 습득해 놓으면 그를 바탕으로 확장이 되는 것이기 때문에 너무 부담을 가질 필요는 없습니다. 과학 교육학은 과학을 배우는 사람들이 관련된 지식을 습득하여 자신의 능력을 더욱 개발시키고 자신의 삶을 더 낫게 순간순간을 살 수 있도록 돕는 학문이라고 할 수 있습니다. 학생들에게 과학적 지식에 대해 무분별하게 쏟아내는 것이 아니라 학생들이 어떻게 하면 과학 교육학에 더욱 관심을 갖고 흥미를 느낄 수 있을지를 계속적으로 연구하고 있으며 과학을 다른 과목과도 접목하여 한 분야의 활동에만 국한되지 않도록 합니다. 과학 교육학은 학생들이 자신들의 미래를 대비하는 데 길잡이 역할을 하며 학생들의 호기심을 자극하고 창의력을 기를 수 있도록 지원을 아끼지 않고 있습니다. 그렇기 때문에 지금 시대를 살아가는 데 그 어떤 교과목보다도 중요한 필수 학문입니다. 과학 교육학은 우리들에게 큰 의미를 지니고 있습니다.