기술 교육학에 대해

기술 교육학에 대해 말하자면 기술과 교육학을 서로 연관 지어서 교육이 가르쳐지고 있는 환경적인 상황 속에서 기술을 다방면으로 활용을 하고 적용을 하여서 교육을 받는 학생들이 조금은 더 수준이 높은 교육을 받을 수 있도록 하는 것을 연구하고 교사들도 기술을 이용해서 교육을 좀 더 쉽고 효율적인 방법으로 할 수 있도록 도와주는 학문이라고 할 수 있습니다. 빠른 속도로 발전하고 있는 기술과 관련된 환경 속에서 다양한 분야에서 기술을 적용하는 것처럼 교육에도 기술을 적용시키면 더욱 발전된 도구들을 이용할 수 있게 됩니다. 이렇게 기술과 기술이 결합된 도구들을 사용하면 기술 교육학이 더욱 효과적으로 이루어질 수 있고 학생들도 더욱 집중을 발휘해서 교육에 잘 참여를 할 수 있게 됩니다. 그리고 교육의 내용을 더 잘 이해를 할 수 있도록 하게 됩니다.

 

 

점점 기술이 발전을 하게 되면서

점점 기술이 발전을 하게 되면서 교육의 방식도 정말로 빠른 속도로 변화를 하고 있고 점차 교육 외의 분야와 교육 분야에 모두 기술을 적용하기 시작하고 있습니다. 그렇게 되면서 기술을 교육과 떼려야 뗄 수 없게 되는 방향으로 나아가고 있습니다. 요즘 시대에는 기술 교육학은 여러 방면에서 기술을 활용을 하고 있어서 기술이 없는 교육이란 상상할 수 없을 지경이 되었습니다. 학생들은 과제를 하고 나서 종이로 선생님께 제출을 하는 것이 아니라 학교 홈페이지나 휴대폰 메신저 방을 통해서 과제를 제출하고 선생님들이 공지사항을 전달을 할 때도 학생들과는 휴대폰 메신저 방을 통해서 공지사항을 전달하고 학부모들에게도 전화로 연락을 하거나 전자기기를 통해서 알림 사항을 전달하고 있습니다. 또한 옛날에는 각종 필기도구와 공책, 무거운 전공 책을 들고 다니느라 큰 가방을 메고 다녔지만 지금은 그렇게 큰 가방을 매지도 않고 큰 가방을 메고 다니면 키가 크지 않는다는 말이 있어서 요즘은 큰 가방을 메고 다니지 않습니다. 그 대신 기술 교육학은 노트북이나 태블릿 하나에 모든 수업 자료와 동영상 자료 등이 무겁지 않게 다 들어가 있기 때문에 그거 하나만 가지고 다니면서 짐을 줄이고 또 이런 전자기기들은 파일들을 빠르게 불러올 수 있기 때문에 자료를 출력하는 시간을 줄이고 종이를 낭비하지 않고 아끼는 효과를 얻을 수도 있습니다. 이렇게 기술 교육학에서 기술을 이용을 하면 더욱 편리하면서도 자원을 절약할 수 있는 기회를 만들 수 있는 것입니다.

 

실습을 하는 경우에 실습이

실습을 하는 경우에 실습이 매우 위험할 수도 있습니다. 그런데 기술 교육학에서 실습을 직접 하는 것을 가상현실이 대체를 하여서 가상의 환경을 만들어서 그 상황 속에서 그런 실습을 할 수 있도록 하여 보다 안전하게 작업을 할 수 있도록 합니다. 또한 이렇게 가상현실을 이용하여 실습을 하는 경우는 반복적으로 상황을 만들 수 있고 그에 대한 비용도 실제로 상황을 만들 때보다는 드는 비용이 더 적기 때문에 돈을 아끼면서도 많은 실습을 거듭하여 학습을 하는 사람들의 숙련 정도를 높일 수 있도록 합니다. 이렇게 기술 교육학에서 반복적으로 행동을 할 경우 오히려 경험을 더 쌓을 수 있고 이들이 기술을 더욱 익힐 수 있는 계기를 마련할 수 있습니다. 기술 교육학은 학습과 공부를 할 수 있는 장소의 제한도 풀어서 다양한 장소에서 공부를 하고 교육이 이루어질 수 있도록 하고 있습니다. 이전에는 꼭 학습을 받는 사람과 기술 교육학을 진행하는 사람이 같은 장소에 모여서 서로 얼굴을 마주 보면서 직접적으로 이야기를 나누고 소통을 하면서 교육을 하였지만 지금은 학습자와 교육을 하는 사람이 서로 같은 장소에 모이지 않아도 각자 편한 장소에서 영상을 통해서 교육이 이루어질 수 있도록 하고 있습니다. 또한 시간의 제한을 받지도 않게 되었습니다.

 

같은 시간에 한자리에 있지 않아도

같은 시간에 한자리에 있지 않아도 가르치는 것을 녹화를 하거나 녹음을 해놓고 언제든지 어느 시간이든지 그 영상이나 녹음을 틀어서 시간에 상관없이 교육을 듣고 공부를 할 수 있게 되었습니다. 학습을 하는 사람과 기술 교육학을 하는 사람은 모두 자신의 시간을 자유자재로 이용을 할 수 있습니다. 또한 자료들도 인터넷상으로 또는 저장 공간에 저장을 해놓고 기술적으로 계속 사용을 할 수 있기 때문에 언제 어디서든 저장된 것을 보고 이용할 수가 있고 밤늦은 시간에도, 새벽 이른 시간에도 자료를 이용하여 공부를 할 수 있습니다. 이렇게 개인에게 꼭 맞는 기술 교육학을 할 수 있기 때문에 개인들은 교육을 더 잘 활용을 하여 자신의 능력을 개발할 수 있게 되고 교육이 더욱 효율적으로 이루어질 수가 있습니다. 기술과 교육학을 서로 연관을 시켰을 때 이런 큰 장점을 누릴 수가 있게 되는 것입니다. 또한 이제는 사람이 기술 교육학을 하는 것이 아니라 로봇에게 어느 정도의 지식을 교육시키고 데이터값을 입력을 해놓으면 그 로봇이 자신 스스로 그러한 자료들을 학습을 하여서 교육을 시키기도 합니다. 또한 우리는 하루에도 정말 많은 내용의 자료들을 인터넷을 찾아다니면서 수집할 수 있어서 이러한 자료를 활용하여 스스로 공부를 하는 것만으로도 큰 교육적인 효과를 낼 수 있습니다.

 

 

다른 사람들과 함께 교육을 하는 것에 대해 거부감이 있는 사람들도 있는데 그런 사람들은 옛날의 방식으로는 그러한 불편함을 참고 교육을 받아야 했지만 지금은 집 안에서 혼자만의 시간을 가지면서도 편안한 분위기 속에서 공부하고 교육을 받을 수 있도록 되어 있어 대단한 기술의 발전이라고 할 수 있습니다. 기술 교육학은 개개인에 맞는 학습의 방향을 제시를 해주어 개인이 최상의 상태에서 학습을 할 수 있도록 돕습니다. 학습 능력이 뛰어나서 배우는 것을 빠르게 익히는 학생들은 진도를 더 빨리 나갈 수 있도록 하고 더욱 난도가 높은 문제를 해결할 수 있도록 합니다. 그리고 배우는 것이 조금은 늦어서 천천히 배움을 익혀야 하는 학생들은 하나하나 차분히 배울 수 있도록 진도를 더 늦출 수 있도록 하여 모든 학생들이 자신이 원하는 목표를 이룰 수 있도록 합니다. 이렇게 서로 수준이 맞는 학생들끼리 비대면으로 수업을 할 수 있도록 하여 같이 힘을 합쳐서 진도를 따라갈 수 있도록 하고 자유롭게 토론할 수 있는 학습도 가능하게 합니다. 이렇게 기술을 통해서 학생들과 교사들이 서로 다양한 기술 교육학 활동들을 함께 할 수 있습니다.