교육을 하고 생활지도

교육을 하고 생활지도에 대해 이야기를 하자면 교육을 하는 것에 있어서 생활지도는 교육과 서로 밀접하게 관련이 있다고 할 수 있습니다. 생활지도는 교육을 하는 시간을 제외하고 그 외의 학생들의 전반적인 삶에 있어서 지도를 하는 것을 의미합니다. 생활지도는 문제가 있는 학생을 바르게 지도하는 것이라는 인식이 크게 자리를 잡고 있습니다. 그러나 교육을 하고 생활지도라는 것은 문제가 있는 학생뿐만 아니라 학생 전반에 걸쳐서 시험 성적 외적인 예의라든지 인생을 살아가면서 알아야 할 도덕적인 지식들을 습득할 수 있도록 가르치는 것이라고 할 수 있습니다.

 

 

아이들이 학교에서 지식을 배우고

아이들이 학교에서 지식을 배우고 성적을 올리고 그리고 좋은 대학을 가는 것만 배우는 것은 아닙니다. 물론 학교를 다니면서 가장 중요한 것은 자신의 지적 능력을 길러서 고등교육을 받을 수 있도록 하고 살아가는 데 필요한 직업을 갖는 것이라고 할 수는 있습니다. 그러나 교육을 하고 생활지도에 대해 학교에서는 이것만 배우는 것이 아니라 주변의 친구들과 잘 지낼 수 있는 사회적인 능력을 기르는 것도 배우고 어른들에게 예의범절을 지키며 살아갈 수 있는 것도 배우고 인생은 혼자 사는 것이 아니라 더불어 살 때 가장 행복하다는 것을 배울 수 있는 곳이 학교입니다. 성적만 올리는 것만 생각을 한다면 집에서 혼자 공부를 하는 것이 효율적일 수 있습니다. 그러나 혼자서 집에서 공부를 하는 경우에는 주변에 누군가가 없기 때문에 다른 사람과 서로 교류를 하는 것에 있어서 어떻게 하는 것이 올바른 행동인지를 기르지 못하고 식사를 할 때도 내가 먹고 싶은 대로 마음껏 먹을 수 있기 때문에 식사 예절을 배울 필요도 없게 됩니다. 또한 집에서 아무도 자신을 감시하는 사람이 없기 때문에 자신을 가꾸고 용모를 정돈하는 것이 무엇인지, 각각의 상황에 맞는 옷차림은 무엇인지를 알 수 없게 됩니다. 이렇게 교육을 하고 생활지도를 하는 것은 집에서 혼자 교육을 받고 학습을 하는 것과 달리 시간을 단축하고 시간을 효율적으로 이용을 할 수 있지만 정작 살아가는 데 필요한 것들은 많이 배울 수가 없게 되어 나중에 사회에 나와서는 방황을 할 수 있게 됩니다.

 

 

가끔 대중매체에 나오는 천재들을

가끔 대중매체에 나오는 천재들을 보면 그렇지 않은 경우도 있지만 어떤 천재는 항상 공부만 하고 학교 진급을 빨리하면서 다른 친구들과의 관계를 형성하지 못했기 때문에 다른 사람과 함께 있는 것에 두려움을 느끼고 혼자 행동하는 것을 좋아하는 성향을 보이는 것을 알 수 있습니다. 교육을 하고 생활지도에 대해 사회에 나가고 인생을 살아가다 보면 성적이 모든 것이 아니라는 것을 우리는 느낄 수가 있습니다. 아무리 공부를 잘하고 좋은 직업을 가지고 있어서 다른 사람을 배려하지 않고 다른 사람들에게 상처 주는 말을 하는 사람들은 그 곁에 사람들이 있지 않고 떠나게 되고 그렇게 될 경우 그 사람은 외로움에 정상적인 생활을 하기 힘들기도 합니다. 성적이 좀 나쁠지라도, 많은 돈을 벌지 않는 직업을 가지고 있을지라도 주변의 사람들을 챙기고 돌보고 보호할 수 있는 사람들은 교육을 하고 생활지도를 통해 주변의 신임을 얻고 신뢰감을 형성하여서 어떤 어려움이 있을 때도 주변의 친구들이 도움을 주려고 노력을 하고 함께 어려움을 극복할 수 있는 기회를 가질 수 있게 됩니다. 그렇게 서로 돕고 생활을 하다 보면 세상은 참 아름답고 살아갈만하다는 생각을 가질 수 있고 그렇게 평생 좋은 추억을 가지고 살아갈 수 있는 것입니다. 그렇기 때문에 학교에서 이루어지는 생활교육은 일탈을 일삼는 학생들만 그 대상이 되는 것이 아니라 모든 학생들이 그 대상이 될 수 있습니다.

 

생활지도는 학교에 있는 시간에서

생활지도는 학교에 있는 시간에서 확대되어 아이들이 하교하고 나서의 생활도 관찰을 하고 규율이 필요하면 그것을 하는 것도 포함이 됩니다. 이러한 생활지도는 수련회를 갔을 때 더 활발하게 진행이 된다고 할 수 있습니다. 교육을 하고 생활지도에 대해 수련회는 아이들이 극한의 상황에 처해있을 때 어떤 행동을 보이고 단체 생활에서의 다른 친구들을 위해 어떤 행동을 선택할 것인지를 알 수 있게 해 줍니다. 아이들이 힘들어하는 훈련을 하면서 자신이 꾀를 피우거나 자신이 일정 행동을 함께 하지 않으면 그 행동을 다른 친구들이 하게 되기 때문에 피해가 된다는 생각을 가지고 다른 친구들에게 피해를 주지 않기 위해 다 같이 열심히 노력을 하게 됩니다. 또한 교육을 하고 생활지도에 대해 음식을 남기게 될 경우에는 그만큼 또 단체에게 벌점을 주기 때문에 최대한 친구들과 함께 좋은 관계를 유지하면서 지내기 위해서 편식을 하는 친구들도 자신이 먹기 싫은 음식을 골고루 먹기 위해 노력을 합니다. 저녁시간에는 아이들이 일탈 행동을 하지 않도록 그리고 집에서 항상 자신을 위해 고생하고 자신을 배려하고 항상 돌봐주는 부모님의 은혜와 부모님의 노력을 되새겨주어 아이들의 집의 소중함을 느낄 수 있도록 생활지도를 하기도 합니다. 교육을 하고 생활지도를 하는 것에 대해 아이들은 항상 부모님의 밑에서 생활을 하고 부모님이 차려주는 음식에 부모님이 항상 주는 용돈으로 생활을 하면서 부모님의 소중함을 모르고 항상 자신에게 잔소리만 한다고 생각을 하고 자신이 원하는 것을 사주지 않는다고 생각을 하여 부모님을 미워하고 부모님에게 상처를 주는 말을 하곤 합니다.

 

 

그러나 이렇게 생활지도를 받고 부모님과 떨어져 있는 시간을 통해서 부모님이 제공해 주는 따뜻한 밥과 부모님 밑에서 자라는 소중한 보금자리가 자신에게 즐거움을 주는 공간이었다는 것을 깨닫고 부모님에게 아무 말이나 하여 상처를 주는 행동을 한 것을 후회를 하게 됩니다. 교육을 하고 생활지도를 하는 것은 이러한 시간을 가짐으로써 부모님과의 관계도 돈독하고 좋아지고 그 관계의 소중함을 깨닫는 시간을 갖게 됩니다. 생활지도를 통해서 학생들은 학교 안에서 다양한 질서와 예의를 배우고 다른 사람과의 관계에 있어서도 항상 그 관계를 지킬 수 있도록 노력하는 관점을 가지도록 하고 있습니다.